dimarts, 12 de maig de 2015

Elementos sexistas en las series de TV y en las películas

A continuación os adjunto la presentación de PowerPoint que hice juntamente con mis compañeros; Sergio Márquez, Andrea Ortega, Manel Fernández y Paula Orduña sobre los elementos sexistas que aparecen en las series de televisión y en las películas:

dilluns, 11 de maig de 2015

Semana 4 (del 4 al 13 de mayo)


A continuación adjunto un documento que contiene 10 fotografías tomadas diariamente , siguiendo las pautas marcadas por mi profesora. Debido a que la Colònia Güell no dispone de algunos servicios propios de una ciudad, las fotografías que no pueda tomar, las realizaré en Sant Boi de Llobregat, como el resto mis compañeros.

Documento de la cuarta semana

Día 22 Yoga y relajación
Día 23 Fiestas populares
Día 24 Artesanía y manualidades
Día 25 Jubilación
Día 26 Periódicos o revistas locales
Día 27 Hermandades
Día 28 Fotografía
Día 29 Voluntariado social (Cruz Roja, Caritas…)
Día 30 Lo mejor de la Colònia Güell (para mí)
Día 31 Lo peor de la Colònia Güell(para mí) 

Semana 3 ( del 27 de abril al 3 de mayo)


A continuación adjunto un documento que contiene 7 fotografías tomadas diariamente , siguiendo las pautas marcadas por mi profesora. Debido a que la Colònia Güell no dispone de algunos servicios propios de una ciudad, las fotografías que no pueda tomar, las realizaré en Sant Boi de Llobregat, como el resto mis compañeros.

Documento de la tercera semana

Día 15 Medio Ambiente
Día 16 Información juvenil
Día 17 Prevención de drogas
Día 18 Centros de enseñanza
Día 19 Ayuntamiento
Día 20 Parques
Día 21 Semana Santa

diumenge, 3 de maig de 2015

Semana 2 (del 20 al 26 de abril)




A continuación adjunto un documento que contiene 7 fotografías tomadas diariamente , siguiendo las pautas marcadas por mi profesora. Debido a que la Colònia Güell no dispone de algunos servicios propios de una ciudad, las fotografías que no pueda tomar, las realizaré en Sant Boi de Llobregat, como el resto mis compañeros.


Documento de la segunda semana

Día 8 Escuela Taller
Día 9 Asociación de Mujeres
Día 10 Casa de Cultura
Día 11 Biblioteca
Día 12 Ocio, turismo y vacaciones
Día 13 Tercera Edad
Día 14 Pintura y arte

dijous, 16 d’abril de 2015

Semana 1 (del 13 al 19 de abril)


A continuación adjunto un documento que contiene 7 fotografías tomadas diariamente , siguiendo las pautas marcadas por mi profesora. Debido a que la Colònia Güell no dispone de algunos servicios propios de una ciudad, las fotografías que no pueda tomar, las realizaré en Sant Boi de Llobregat, como el resto mis compañeros.

Documento de la primera semana

Día 1: Cine
Día 2: Educación para Adultos
Día 3: Búsqueda de empleo
Día 4: Teatro
Día 5 Deportes
Día 6 Asociacionismo en general
Día 7 Organización Sindical

dilluns, 13 d’abril de 2015

Colònia Güell se retrata










A partir de esta publicación publicaré un proyecto de fotografía: " Colònia Güell se retrata ". Seguiré una lista proporcionada por la profesora y haré una foto cada día durante un mes. Las fotos las publicaré semanalmente en el blog con comentarios de las circunstancias en que las hice y el significado que le quiero dar a cada una.


Medios de comunicación I :

He realizado las actividades equivalentes a Medios de Comunicación I. Incluye una actividad relacionada con la historia de los medios de comunicación audiovisual y unas entrevistas.

" La cortina de humo"


He realizado una tarea relacionada con las estratégias de manipulación relacionadas con la película: Estrategias de manipulación 





















diumenge, 15 de març de 2015

Análisis de un anuncio de la campaña de Navidad

  
 
1) ¿Qué colores predominan? ¿Por qué crees que han escogido esos colores?
El blanco de la nieve y colores tristes.

2) ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Tienen una edad similar a la tuya?
Un matrimonio de mediana edad( el marido) y el dueño de un bar. No, porque son de edad media.



3) ¿Algún protagonista tiene un problema? Si lo tiene, ¿cómo lo soluciona?
El protagonista tiene problemas económicos, y este año, por lo tanto, no ha podido comprar lotería de Navidad. Lo soluciona el dueño de su bar habitual habiéndole guardado un boleto de Lotería con el numero del premio ganador.


4) ¿Dónde transcurre la acción del anuncio? ¿El decorado simula un lugar real (una habitación, una casa,...) o es un lugar fantástico?
La acción transcurre en tres lugares diferentes: la casa de Manuel( el protagonista), la calle nevada y el bar en el que se ha vendido el gordo de Navidad ( El bar de Antonio)


5) ¿Hay alguna acción que se haga pasar más rápido de lo normal? ¿Por qué crees que se hace?
Personalmente no he notado que alguna acción pasara más rápido de lo normal .


6) ¿Hay algún objeto o ser que se mueva, vuele, etc.?
En el bar, todos celebran el premio saltando y llorando de alegría.


7) ¿Aparece algún dibujo animado que se mezcle con los protagonistas de carne y hueso?
No.
.
8) ¿La atención del anuncio se centra en el producto o en alguna otra cosa (regalos,...)?
La atención del anuncio se centra en el boleto ganador.


9) ¿Hay alguna cosa mágica?
No, aunque no es muy real que justamente tu amigo guarde un boleto y éste sea el del número premiado.


10) ¿Salen personas adultas? ¿Salen niños? ¿Cuál es su papel?
Aparecen solo personas adultas.

11) ¿Crees que este producto puede comportar algún tipo de riesgo para la salud (caries, colesterol,...)? ¿lo dice el anuncio? ¿por qué crees que sí o que no?
No, ya que se trata de un anuncio de lotería de Navidad.



EL CINE, NUESTRO MAESTRO EMOCIONAL

EL CINE, NUESTRO MAESTRO EMOCIONAL:


El artículo escrito por el psicoterapeuta Luis Muiño, trata acerca de la influencia que el cine ha ejercido sobre los seres humanos desde sus inicios: ha transmitido en las personas influencias culturales, mitos y formas de comportamiento, formas de seducción, gestos y expresiones. El cine es, según Muiño, reflejo de la realidad. La música que aparece llena a las historias de emoción, de la misma manera que las imágenes se nos quedan grabadas en la memoria. El psicoterapeuta afirma que el cine puede dirigir nuestra salud mental.
El cine nos ha influido psicológicamente en todas las personas aunque sea de forma involuntaria.
El autor menciona también que la influencia que ha tenido el ideal estético implantado por la televisión ha sido colosal: a raíz de la aparición de la televisión, el porcentaje de adolescentes que padecen trastornos alimenticios se ha multiplicado drásticamente, y un elevado número de mujeres comenzaron a  hacer dieta a causa de los cuerpos que aparecían en las diferentes películas del cine.
En conclusión podríamos decir que inconscientemente, el cine tiene en nosotros una gran influencia en diversos aspectos de nuestras vidas -influencias tanto positivas como negativas-, y pocos son conscientes de este hecho. En mi opinión creo que ese articulo se llama así dado que el cine crea muchas emociones al verlo, ya sea reír o llorar.

 


dijous, 19 de febrer de 2015

Valores y contravalores de la publicidad


PUBLICIDAD:

Estereotipo:
Un estereotipo es la percepción exagerada y con pocos detalles, simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas características, cualidades y habilidades, y que buscan «justificar o racionalizar una cierta conducta en relación a determinada categoría social».




Mujer objetos:

El cuerpo femenino se asocia como complemento a determinados objetos para dotarlos así de atractivo sexual. Tales representaciones femeninas no hablan de sujetos femeninos sino de objetos femeninos. Las imágenes del cuerpo de la mujer se convierten, por su relación con los productos, en un valor añadido a éstos. Un valor que sólo está presente en el spot, que no tiene correspondencia alguna con lo que después experimentará el usuario o la usuaria cuando haya adquirido el producto, pero que parece resultar muy eficaz para incitar a la compra.




Sexo como reclamo:

El sexo se produce para anunciar otro producto que no tenga nada que ver con las relaciones sexuales.


CONTRAPUBLICIDAD:






dimarts, 17 de febrer de 2015

Comentario detallado de un anuncio publicitario audiovisual

COMPRENSIÓN DEL TEXTO PUBLICITARIO

1.- Lectura del texto audiovisual

a) Elementos verbales

No habla. Solo al final que dice el nombre de la colonia y para quien va dirigida.

b) Elementos visuales

Chico guapo y con músculos sin camiseta en un estadio de fútbol. Paparazzis no paran de hacerle fotos. Anda con aires chulescos y estatuas de jugadores le persiguen y el con movimientos de brazos rompe todas las estatuas. Unos tipos de dioses gigantes le dan una copa y va al vestuario lleno de chicas a presumir.

Colores de la escala de grises.

c) Elementos auditivos:
Durante todo el anuncio suena la misma canción, a ratos suena más la voz que la música . Una pequeña pausa cuando el protagonista dice Invictus  nueva fragancia para chico, pero después la música sigue,
2.- Análisis del texto audiovisual
  • ¿Qué tipo de plano prevalece?
a) Según su encuadre (primer plano, plano medio, plano americano, plano entero, plano general, plano detalle):

Plano americano y plano general

b) ¿Qué tipo de ángulo domina: picado, contrapicado, a nivel, etc.?

Plano picado.

c) ¿Qué composición del encuadre predomina (predominio de líneas rectas, horizontales, etc.?)

El encuadre es horizontal.
3.- Análisis de las ideas:
El hombre  representa los valores de la elegancia. Transmitiendo, de esta manera, el papel que las mujeres tienen como de esclavas  o de observar la perfección del hombre en las sociedades modernas y avanzadas.
EL COMENTARIO

-Señala los elementos formales del texto publicitario:
  • Nombre del producto /marca: Colonia Invictus

  • Eslogan/ logotipo: Invictus , the new fragance by Paco Rabanne

    Descripción del producto: Colonia masculina

  • Identificación del medio:Televisión

  • Duración: 50 segundos

-¿Cuál es el argumento? Cuéntalo siguiendo el orden narrativo del relato:
-¿Cuál es el tema
La superioridad del hombre frente a otros hombres y el triunfo delante de todas las mujeres.
-¿A qué publico se dirige el anuncio?

A chicos y a chicas jovenes o que quieran sentirse jovenes
-¿Por qué gusta también el anuncio a un público juvenil?

Porque quieren parecerse al chico del anuncio.
-¿Qué planos predominan en el anuncio?

Plano central y plano americano.
-¿Qué colores predominan y qué representan dentro del discurso publicitario?

Tonalidades de la escalera de grises.

-¿Qué recursos estilísticos de la imagen prevalecen en el anuncio?         
El silencio a la hora de decir el nombre del producto.




                                                                  

dilluns, 26 de gener de 2015

Observación de las portadas de la prensa del 26/01/2015

 A continuación añado el enlace donde comparo, junto a mi compañera Sandra, 8 de las portadas periodísticas del día 26/01/2015. Comparación




dijous, 15 de gener de 2015

American History X

Fuente de la imagen


En el principio de la película nos hacen entender que la causa de la ideología nacional socialista de Derek es la muerte de su padre; mientras trabajaba de bombero, apagando un fuego en un barrio de negros. Aunque, cuando la película va avanzando, a través de las reflexiones y recuerdos de Danny, podemos ver la causa profunda del racismo de Derek “la educación recibida a través de su padre” (que tiene pensamientos nazis).
El odio del protagonista se transmite a través de pequeñas charlas o reflexiones morales, basadas en las conversaciones con Cameron (que es su gran líder y amigo que le lleva a ser el jefe de un comando neo-nazi). Las charlas se ven reflejadas en actos de Derek con sus amigos como por ejemplo: echar de una pista de basket a negros (jugando legalmente) o incluso en el ataque de los trabajadores de una tienda coreana que antes había sido de un americano ya que creen que los trabajadores no tienen papeles y quitan los puestos de trabajo a los americanos.


Fuente de la imagen


















Mi historia audiovisual